Schule soll gesund sein? Ein Schelm wer b?ses dabei denkt! Schule ist ein Ort da m?ssen wir doch hingehen: Sch?lerinnen, Sch?ler und Lehrerinnen und Lehrer zum Unterricht, Eltern zum Elternsprechtag und Sekret?rinnen, der Hausmeister und die Putzfrauen sowieso... Nun, wenn wir schon m?ssen, dann sollte es doch auch ein Ort sein, dessen Besuch nicht nur verpflichtend ist, sondern den wir besuchen wollen, weil wir dort in einer angenehmen, ansprechenden Atmosph?re lernen, lehren, Gespr?che f?hren und arbeiten k?nnen und uns wohlf?hlen.
Eine Voraussetzung f?r eine solche Atmosph?re ist die Gesundheit aller Beteiligten. Dieser Ansatz hat an der Hildegardis-Schule schon lange einen hohen Stellenwert, was viele Projekte, Aktionen und Veranstaltungen beweisen.
Gesundheit bzw. Gesundheitsf?rderung hat positive Auswirkungen auf die Bildungsqualit?t einer Schule.
Seit Ende des Jahres 2004 nimmt die Hildegardis-Schule am Landesprogramm Netzwerk Bildung und Gesundheit (OPUS-NRW = Offenes Partizipationsnetz und Schulgesundheit in NRW) teil.
OPUS-NRW bietet ein Netzwerk, in denen Schulen mit anderen Bildungseinrichtungen und weiteren Partnern aus dem Gesundheitsbereich zusammen arbeiten k?nnen.
Bis jetzt nutzen schon ?ber 600 Schulen diese Struktur f?r einen intensiven Erfahrungsaustausch und f?r die Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern.
Dieses Programm unterst?tzt so Schulen auf dem Weg zu guten gesunden Bildungseinrichtungen. Die entscheidende Maxime ist auch hier die Erkenntnis, dass Gesundheit und Bildungsqualit?t untrennbar mit einander verbunden sind. Die Gesundheit aller Beteiligten der Institution Schule, Sch?lerinnen und Sch?ler, Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, beeinflusst also immer deren Leistungsbereitschaft und Leistungsf?higkeit.
Die Hildegardis-Schule nimmt daher am OPUS-Netzwerk teil um eine Verbesserung der Bildungsqualit?t durch Gesundheitsf?rderung zu erreichen. (Vgl. www.opus-nrw.de)
Wie haben wir bisher dieses Netzwerk praktisch genutzt?
1) Seit dem Jahr 2004 nehmen Lehrerinnen und Lehrer der Hildegardis-Schule am Life-Skills-Programm ?Erwachsen werden? (Lions Quest Deutschland) teil.
Die wichtigsten Ziele von ?Erwachsen werden? sind:
die Verbesserung der sozialen und kommunikativen Handlungsm?glichkeiten und Kompetenzen von Jugendlichen,
ein Training ihrer Standfestigkeit gegen negativen sozialen Druck,
die Information ?ber Wirkungen und Risiken von Suchtmitteln
Die praktische Umsetzung gestaltet sich wie folgt:
Den Lehrerinnen und Lehrern werden nicht nur theoretische sondern konkrete und anwendbare Stundenentw?rfe, die in der Praxis erprobt worden sind, geliefert. Diese sind als Vorschl?ge zu verstehen, aber keinesfalls als Dogma. Sie k?nnen nach Bedarf der jeweiligen schulischen bzw. p?dagogischen Situation angepasst werden.
Thematisch sind die Stundenentw?rfe in folgender Weise gegliedert:
die ersten drei Teile des Programms besch?ftigen sich mit dem Kennenlernen der Gruppe, dem Selbstvertrauen und dem Umgang mit Gef?hlen
In den n?chsten beiden Teilen geht es um Beziehungen des Einzelnen zu seinem sozialen Umfeld, seinen Altersgenossen und Erwachsenen.
In Teil 6 setzen sich die Sch?lerinnen und Sch?ler mit ihrem Verhalten in Stresssituationen und mit eigenverantwortlichen Entscheidungen auseinander.
Teil 7 handelt von Zukunftspl?nen und ersten Lebensentw?rfen.
So leistet das Life-Skills-Programm einen Beitrag zur Gesundheitsf?rderung und Suchtpr?vention. Es hilft den ?bergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I zu erleichtern, indem es z. B. in der Zeit des Kennenlernens der neuen Schule die Integration der Sch?lerinnen und Sch?ler in ihrer neuen Klasse f?rdert. Es leistet einen wertvollen Beitrag f?r die p?dagogische Arbeit in der Mittelstufe und bietet Hilfen f?r die Gestaltung besonderer Tage im Schuljahr (Projekttage, Besinnungstage etc.) an.
So geschehen in der Projektwoche f?r die Sch?lerinnen und Sch?ler der siebten Klassen. Geplant ist ein weiterer Einsatz in der Patenarbeit und selbstverst?ndlich stehen die M?glichkeiten des Programms den Klassenlehrern zur Verf?gung.
2) Weithin konnte mit Unterst?tzung des OPUS-NRW im Rahmen des Studientags des Kollegiums der leitende Schuldirektor der HEBO-Privatschule Hans Biegert eingeladen werden. Er referierte zum Themenkomplex AD(H)S (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit?ts-Syndrom). Dem Kollegium wurden in kompetenter und unterhaltsamer Weise folgende Inhalte vermittelt:
AD(H)S - Impulsiv und aufmerksam: Wirksame Hilfen f?r den Zappelphilipp und seine Lehrer/Eltern/Erzieher
Wie Kinder lernen: Was Lehrer, Eltern und Erzieher ?ber die Neurobiologie des Lernens wissen sollten
3) Zur Zusammenarbeit mit den folgenden st?ndigen Kooperationspartnern des lokalen Netzwerks Hagen ist es im Rahmen von Beratungen und Projekten gekommen:
Kommunale Drogenhilfe Hagen: Sabine Michel, Dipl.-Sozialp?dagogin; Bernd Titze, Dipl.-Sozialarbeiter
Beratungsstelle f?r Eltern, Kinder und Jugendliche: Ralph Dierk Ebeling, Dipl.-Psychologe; Martin Steinkamp, Dipl.-Psychologe
Zuk?nftig sind weitere Projekte auch in Zusammenarbeit mit der Fachschaft Biologie geplant, indem auf die Strukturen des Netzwerks zur?ckgegriffen wird.
Das OPUS-Programm mit seinem Schwerpunkt Gesundheitsf?rderung erg?nzt und unterst?tzt so das bestehende Pr?ventionskonzept der Hildegardis-Schule.
?bringens aktuelle Informationen zur Suchtvorbeugung und Gesundheitsf?rderung gibt es unter www.opus-nrw.de.
Olaf Zacharias,
Beratungslehrer f?r Suchtvorbeugung und Gesundheitsf?rderung
